Вход на сайт

Просмотр новости

Найдите то, что Вас интересует

Репертуар и функционал союзов в практике обучения РКИ: проект пособия : магистерская диссертация

Дата публикации: 07-10-2026 09:30:18

Название: Репертуар и функционал союзов в практике обучения РКИ: проект пособия : магистерская диссертация
Авторы: Человечкова, А. С.; Chelovechkova, A. S.

Основное содержимое страницы с новостью.


Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: https://elar.urfu.ru/handle/10995/157740

Название: Репертуар и функционал союзов в практике обучения РКИ: проект пособия : магистерская диссертация
Другие названия: The Repertoire and Functions of Conjunctions in the Practice of Teaching Russian as a Foreign Language: A Textbook Project
Авторы: Человечкова, А. С.
Chelovechkova, A. S.
Научный руководитель: Михайлова, О. А.
Mikhailova, O. A.
Дата публикации: 2026
Издатель: б. и.
Библиографическое описание: Человечкова, А. С. Репертуар и функционал союзов в практике обучения РКИ: проект пособия : магистерская диссертация / А. С. Человечкова ; Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. Ельцина, Уральский гуманитарный институт, Школа академического и проектного развития. — Екатеринбург, 2026. — 147 с. — Библиогр.: с. 131-136 (46 назв.).
Аннотация: This master’s thesis examines the repertoire and functions of conjunctions in the teaching of Russian as a Foreign Language and presents a textbook project designed to foster the use of conjunctions among international learners at the elementary level of Russian language proficiency (A1). The relevance of the study is determined by the need to improve methods of teaching Russian as a Foreign Language and by the limited availability of specialised teaching materials that support the systematic study of conjunctions at the initial stage of instruction. Proficiency in conjunctions facilitates the production of coherent utterances and the expression of semantic relations between components of speech; it is therefore an important prerequisite for the development of learners’ communicative competence. The thesis reviews theoretical approaches to the study of conjunctions as a function word, examines their roles in the organisation of sentences and texts, and identifies common difficulties experienced by international learners in their use. It establishes methodological principles for selecting and organising instructional material for the A1 level, develops a system of language-focused, speech-oriented, and communicative exercises, and substantiates the structure and content of the textbook. The results of a partial pilot implementation of selected sections of the textbook with a group of international students enrolled in a preparatory programme are also presented. The outcome of the study is a textbook project for learning Russian conjunctions, aimed at developing learners’ ability to use them in oral and written communication. The pilot implementation confirmed the methodological feasibility of the proposed materials and made it possible to identify directions for their further improvement. The practical significance of the study lies in the potential use of the textbook at preparatory faculties of Russian universities, language courses, and in self-directed learning of Russian as a Foreign Language.
Магистерская диссертация посвящена исследованию репертуара и функционала союзов в практике преподавания русского языка как иностранного и разработке проекта учебного пособия, направленного на формирование навыков употребления союзов у иностранных учащихся элементарного уровня владения русским языком (А1). Актуальность исследования обусловлена необходимостью совершенствования методики обучения русскому языку как иностранному, а также недостаточной представленностью специализированных учебных материалов, обеспечивающих системное изучение союзов на начальном этапе обучения. Владение союзными средствами способствует построению связных высказываний и выражению смысловых отношений между компонентами речи, являясь значимым условием формирования коммуникативной компетенции учащихся. В работе рассмотрены теоретические подходы к изучению союза как служебной части речи, функции союзов в организации предложения и текста, а также типичные трудности иностранных учащихся при их употреблении. Определены методические принципы отбора и организации учебного материала для уровня А1, разработана система языковых, речевых и коммуникативных упражнений, обоснованы структура и содержание учебного пособия. Представлены результаты частичной апробации отдельных разделов пособия на группе иностранных учащихся подготовительного отделения. Результатом исследования стал проект учебного пособия по изучению союзов русского языка, ориентированный на развитие навыков их употребления в устной и письменной речи. Результаты апробации подтвердили методическую целесообразность предложенных материалов и позволили определить направления их дальнейшего совершенствования. Практическая значимость работы состоит в возможности использования пособия на подготовительных факультетах российских вузов, языковых курсах и в самостоятельном обучении русскому языку как иностранному.
Ключевые слова: MASTER'S THESIS
RUSSIAN AS A FOREIGN LANGUAGE (RFL)
CONJUNCTIONS AND CONJUNCTIONAL CONSTRUCTIONS
FUNCTIONAL-COMMUNICATIVE APPROACH
ELEMENTARY LEVEL (A1)
TEXTBOOK
МАГИСТЕРСКАЯ ДИССЕРТАЦИЯ
РУССКИЙ ЯЗЫК КАК ИНОСТРАННЫЙ (РКИ)
СОЮЗЫ И СОЮЗНЫЕ КОНСТРУКЦИИ
ФУНКЦИОНАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНЫЙ ПОДХОД
ЭЛЕМЕНТАРНЫЙ УРОВЕНЬ (А1)
УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ
URI: https://elar.urfu.ru/handle/10995/157740
Условия доступа: Предоставлено автором на условиях простой неисключительной лицензии
Текст лицензии: http://elar.urfu.ru/handle/10995/31612
Располагается в коллекциях:Магистерские диссертации

Файлы этого ресурса:

Файл Описание РазмерФормат 
m_th_a.s.chelovechkova_2026.pdf9,53 MBAdobe PDFПросмотреть/Открыть

Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.

На сайте используются файлы cookies и аналитические сервисы. Оставаясь на сайте, вы прнимаете условия использования файлов cookies и аналитических сервисов.


The site uses cookies and analytical services. By staying on the site, you accept the terms of use of cookies and analytical services.

Схожие новости

#Наименование новостиТональностьИнформативностьДата публикации
1Формирование языковых компетенций у изучающих русский язык как иностранный : магистерская диссертация03.607-10-2026
2Организация проектной деятельности как фактор социализации младших школьников : магистерская диссертация03.6907-10-2026
3Педагогическая фасилитация как инструмент развития субъектности обучающихся в условиях цифровизации образования : магистерская диссертация03.1207-10-2026
4Музыкально-компьютерные технологии в развитии профессиональных умений студентов колледжа : магистерская диссертация08.7207-10-2026
5Использование интерактивных технологий обучения как средства развития креативности студентов : магистерская диссертация03.609-10-2026
6Оценка трудоемкости и стоимости высокотехнологичного проекта конструкторского предприятия : магистерская диссертация04.1307-10-2026
7Проектная деятельность как средство развития читательской грамотности младших школьников : магистерская диссертация03.607-10-2026
8Сравнительные особенности правосознания, правовых копинг-стратегий и профессиональной идентичности юристов различных профессиональных групп : магистерская диссертация07.1307-10-2026
9Развитие навыков работы с искусственным интеллектом у учителей общеобразовательной школы : магистерская диссертация03.9107-10-2026
10Взаимосвязь уровней правового сознания и правового поведения у студентов : магистерская диссертация02.8407-10-2026

Классификация: . Схожих патентов: 0. Схожих новостей: 10. Тональность: 0. Информативность: 3.91. Источник: elar.urfu.ru.