14 октября в барнаульском лицее № 130 прошел первый в новом учебном году профориентационный проект Алтайского государственного университета «Научный десант». Более 200 школьников 9–11 классов познакомились с институтами и колледжем АлтГУ, поучаствовали в интерактивах и всерьез задумались о своем профессиональном будущем.

В мероприятии приняли участие учащиеся лицея №130, гимназии №40 и школы №103.  Для них подготовили обновленную программу «Научного десанта»: девять институтов и колледж АлтГУ представили собственные станции. Школьники смогли провести химические опыты, поиграть в VR, разобраться в криминалистике, востоковедении и цифровой безопасности.

Каждая станция «Научного десанта» была построена не вокруг лекции, а вокруг практики. Школьники не просто узнали о направлениях подготовки, но и примерили на себя будущую профессию.

• «ProРеакция», институт химии и химико-фармацевтических технологий. Участники познакомились с образовательными траекториями института и провели небольшой химический эксперимент.
• «Сколько живут отходы», институт географии. В экологической игре команды сортировали отходы, выясняли, сколько лет разные материалы разлагаются в природе, и обсуждали способы утилизации.
• «Криминальное киноЧТИВО», юридический институт. Школьники отправились в расследование по следам известных детективных и юридических сюжетов из фильмов, сериалов и мультфильмов.
• «Контакты», международный институт экономики, менеджмента и информационных технологий. Команды отвечали на вопросы из сферы экономики, менеджмента и ИТ, зарабатывали бонусные баллы и обменивали их на подарки с символикой МИЭМИС и АлтГУ.
• «ПостИГНи код будущего», институт гуманитарных наук. Игра-путешествие помогла участникам разгадать «код» и найти близкое им гуманитарное направление.
• «Технологии будущего в настоящем», институт математики и информационных технологий. Школьники увидели прикладные проекты и образовательные программы института, а также попробовали мини-игры в VR-шлеме.
• «Цифровой ликбез», институт математики и информационных технологий. Участники разбирали жизненные ситуации, оценивали цифровые риски и учились включать «цифровую интуицию».
• «Тайны китайских иероглифов», институт истории и международных отношений. Школьники узнали о профессии востоковеда и тонкостях изучения стран Азии.
• «Тайны следа», институт биологии и биотехнологии. В микрогруппах участники выполняли задания и проверяли свою научную интуицию в биоквизе «Верю — не верю».
• «Алхимия», колледж АлтГУ. Будущие студенты узнали о востребованных направлениях подготовки и посмотрели интерактивные опыты, где химические процессы превращаются в настоящее научное шоу.

На станции колледжа особое внимание уделили не «магии» цветных реакций, а пониманию химии в повседневной жизни. Школьники увидели, как научные процессы работают в быту.

Своими впечатлениями поделились ученики лицея № 130.

Валерия Лысенко, 9 «В» класс:

«После 9 класса планирую уходить в колледж и рассматриваю два направления: дизайн одежды или профессию проводника. Многое будет зависеть от того, как я сдам ОГЭ. Мне интересны история и обществознание, поэтому хочу остаться в Барнауле. Колледж АлтГУ привлекает своими возможностями».

Александр Костюченко, 10 «Б» класс:

«Я выбрал старшую школу, потому что в дальнейшем хочу поступить в вуз. Мне нравятся обществознание и история. После “Научного десанта” мой выбор сформировался в пользу АлтГУ: рассматриваю педагогическое образование в институте гуманитарных наук или юридический институт. АлтГУ однозначно поднялся в моём личном рейтинге вузов».

Савелий Сесоров, 11 «Б» класс:

«Особенно запомнилась станция института истории и международных отношений: квиз по Востоку, сладкие призы и наклейки. Мне интересна профессия востоковеда. При этом мои родители юристы, и с детства я мечтал стать полицейским. Сейчас мой выбор падает на АлтГУ, а дальше всё будет зависеть от результатов ЕГЭ».

«Научный десант» – уникальный просветительский проект АлтГУ. Он  помогает школьникам заранее увидеть, как школьные предметы, интересы и реальные профессии связаны между собой. После таких встреч выбор вуза становится более осознанным: можно сравнить направления, задать вопросы представителям институтов и понять, какая образовательная траектория подходит именно тебе.