Durante la sesión, la federación abordó la situación de diversos centros educativos de la ciudad, situando la atención a la diversidad, la accesibilidad de las infraestructuras y la calidad de los servicios escolares como ejes prioritarios de actuación.

Flampa Gades trasladó como prioridad la falta de Personal Técnico de Integración Social (PTIS) y de Pedagogía Terapéutica en el CEIP Santa Teresa y en el IES Rafael Alberti. La federación subrayó que la falta de recursos no es un problema aislado, sino un déficit estructural que exige soluciones globales en todas las etapas educativas ante el continuo incremento de alumnado con necesidades específicas. Frente a esta demanda, el delegado comunicó que ya se han puesto en marcha las gestiones correspondientes para dotar del personal de apoyo a ambos centros.

En materia de infraestructuras, se exigió la urgente reparación del ascensor del IES San Severiano, fuera de servicio desde hace tiempo y crucial para garantizar la accesibilidad del alumnado con discapacidad o problemas de movilidad. La delegación aseguró que se agilizarán las gestiones para su reparación.

De forma preventiva, Flampa Gades trasladó la preocupación de las familias sobre la situación del CEIP Gadir y solicitó que, "ante cualquier eventual escenario futuro", se garantice en todo momento la continuidad de su comedor de gestión propia, del que dependen más de 70 estudiantes del IES San Severiano. Ante esta consulta, "el delegado aclaró que actualmente no hay sobre la mesa ninguna medida respecto al centro al no darse esa situación, si bien se trabajaría para mantener la cobertura del servicio de ser necesario en el futuro".

Asimismo, Flampa Gades hizo entrega de una serie de informes para su traslado al Departamento de Planificación, en los que se solicitan actuaciones específicas en expedientes de cocinas, la adecuación de instalaciones y la ampliación de espacios comunes en varios centros de la ciudad.

Respecto al alumnado del Aula de Excelencia Artística del IES San Severiano y el Conservatorio, procedentes de distintos municipios de la provincia, la Flampa Gades insistió en la creación de una ruta de transporte escolar específica. La federación trasladó la inquietud de las familias por las condiciones de seguridad y comodidad de los menores en sus desplazamientos diarios, especialmente en días de lluvia o ante la saturación de los autobuses habituales. Desde la Administración explicaron que la medida no ha salido adelante porque la dispersión geográfica del alumnado complica la logística de las rutas.

A raíz de las informaciones publicadas en otras provincias sobre los comedores escolares, la Flampa solicitó formalmente que las AMPAs puedan realizar catas y un seguimiento directo del servicio de alimentación. Aparicio recordó que el cauce oficial a disposición de las familias es la Comisión de Comedor, constituida a través del Consejo Escolar de cada colegio.

Finalmente, debido al límite de tiempo de la reunión, asuntos de relevancia como la prevención del acoso escolar y la mejora de los protocolos de información a las familias se emplazaron para una próxima cita, coincidiendo ambas partes en la prioridad absoluta de abordar la convivencia en las aulas.

La Flampa Gades valora la disposición mostrada por el delegado y los representantes institucionales para escuchar de primera mano la realidad de los colegios e institutos. De igual modo, expresa su agradecimiento a todas las AMPAs y AFAs de la escuela pública gaditana "que nos han hecho llegar sus peticiones". "La unión y la implicación colectiva de las familias son el verdadero motor para seguir haciendo avanzar la educación pública en Cádiz", concluyen desde la federación.