La casa, la escuela, una biblioteca o incluso una peluquería pueden ser espacios que ayuden a regular a una persona o, al contrario, que le generen malestar. Verònica Martín Pons, interiorista y especialista en neuroarquitectura aplicada a las neurodivergencias, ha llegado a esta mirada a partir de su propia experiencia: el diagnóstico de autismo de su hija la llevó a revisar su manera de entender los espacios y, posteriormente, a obtener su propio diagnóstico.

Ahora trabaja para incorporar la accesibilidad cognitiva y sensorial al diseño y defiende una idea que resume el mensaje de la formación que ofreció el viernes pasado en Figueres a través de la Associació TEA Alt Empordà: «Los espacios no son neutros».

¿Llegó al diagnóstico de autismo después del diagnóstico de su hija?

Sí. Cuando te das cuenta de que tienes una hija que los primeros años de vida es no verbal, que tiene muchos retos con la alimentación, con el sueño y con la socialización, y te dicen que es autista, piensas: «Ostras...». Porque cuando hay un diagnóstico de un hijo puede ser genético. Quizás eres tú, quizás es tu pareja, quizás es el abuelo... Hay muchas posibilidades.

¿Y es entonces cuando empieza a plantearse si usted también puede serlo?

Sí. Yo ya tenía muchos deberes hechos porque en mi casa mi hermano está diagnosticado, mi padre está diagnosticado y mi tío, que tiene más de un 60% de discapacidad, está diagnosticado de autismo. Pero yo recuerdo perfectamente ir al psicólogo que diagnosticó a mi hermano y oír cómo aquel psicólogo decía a mis padres: «Solo será Jordi, porque en niñas no hay autismo». Por tanto, incluso el acompañamiento que recibieron mis padres era: «No os preocupéis por las niñas, porque es imposible que ellas tengan autismo». Yo siempre he sido «la figaflor» de casa. Nunca he sido de explosiones. He sido más de ponerme a llorar, ponerme en un rinconcito y ya está. Como no molestaba mucho, tira millas. Por eso hoy en día el diagnóstico es clínico, sobre todo con mujeres. ¿Por qué? Porque muchas de estas pruebas están hechas por hombres y para niños. Muchas mujeres hemos aprendido a enmascarar. Y nos quedamos en el umbral: parece que sí, pero no; que no, pero sí. Pero si haces un diagnóstico clínico, te das cuenta de que sí, blanco y en botella.

Y en aquel momento ya trabajaba en el mundo del interiorismo.

Sí. Yo estudié interiorismo y me encanta mi profesión. Pero después del diagnóstico de Ona, mi hija, cambié la manera de relacionarme con mi profesión. Ona era alérgica a la polución. Su umbral era tan bajito que cualquier tipo de polución le provocaba ronchas, asma... Y aquí empiezo a estudiar bioconstrucción para construir una casa que realmente pudiera sostener a mi hija: intercambiadores de calor, pinturas completamente naturales, no ecológicas, naturales, y con una carga química muy bajita para que pudiera sostener a Ona.

¿Es en este proceso cuando se adentra en la neuroarquitectura?

Con todo esto me doy cuenta de que no basta, sino que también necesito saber cómo entiende mi hija los espacios. Y aquí empiezo con la neuroarquitectura. Aquí entiendo que hay una rama que es la accesibilidad. Todo el mundo habla de la accesibilidad física y está genial. Yo tengo esclerosis múltiple, he ido en silla de ruedas, con bastón, he estado ciega... Es una enfermedad recurrente-remitente y he pasado muchas fases. La accesibilidad física es impepinable, pero la cognitiva y la sensorial son muy importantes. Y no se tienen en cuenta, ni en casa ni mucho menos en los espacios públicos.

¿Cómo se traduce la accesibilidad cognitiva y sensorial en un espacio?

Por ejemplo, podemos hablar de la percepción fragmentada: que un espacio público te empiece a hacer franjas de colores en una biblioteca. Yo quiero el suelo liso, por favor. Márcame bien la escalera. Márcame bien dónde acaba el suelo y dónde empieza la pared. Porque depende de qué percepción, yo no entiendo que haya un cambio de plano y me choco. Si el suelo es blanco y la pared también es blanca, literalmente no veo dónde empieza y dónde acaba cada cosa.

¿La neuroarquitectura es una disciplina nueva?

No tanto. Estamos hablando de veinte años. Con el Institut Salk ya se hacía mucha cosa. Lo que pasa es que quizás no estaba tan socializada, no se llevaba tanto. Aquí se empiezan a hacer másteres y posgrados en neuroarquitectura desde hace muy poco.

¿Y usted ha tenido que formarse mucho por su cuenta?

Te tienes que buscar la vida, con mucha investigación y buscando la fuente. Yo soy autista, soy muy friki y lo entiendo. Es mi interés especial. Pero una cosa es la neuroarquitectura y otra es la neuroarquitectura aplicada a las neurodivergencias. Así que yo ahora estoy dando clases con esta sensibilidad en diferentes universidades. También hago formaciones independientes porque en las universidades hay límites. Y así puedo darlo todo: neuroarquitectura, arquitectura, accesibilidad, bioconstrucción, biohabitabilidad en general.

¿Esta especialización despierta cada vez más interés?

Sí. A nivel internacional se está moviendo mucho. A nivel nacional, cada vez se oye más. Yo estoy llenando mis formaciones y estoy muy agradecida. También hay cada vez más ayuntamientos que están ayudando en todo esto. Ahora hago acompañamiento a familias de Valls, quincenalmente, con una treintena de familias que ya tenemos. ¿Qué tienes que hacer en el salón? ¿Qué tienes que hacer en su habitación? «Traedme las fotos de las habitaciones de los niños y vamos a transformarlo». Y esto durante nueve meses, quincenalmente. Porque no es solo casa: también es la escuela. ¿Cómo hablo con la profesora? ¿Cómo le digo que adapte el aula para que mi hija o mi hijo pueda estar allí? Hay muchos temas y cada vez se abordan más.

Por tanto, no estamos hablando solo de hacer una casa más bonita.

No. Obviamente, estás contratando a un interiorista y parte de mi trabajo es que te guste, que quede de foto, porque me estás pagando por eso también. Pero, sobre todo, es que sea regulador, y esta parte todavía crea incredulidad. ¿Un espacio puede regular a una persona? Sí. Y esto se puede aplicar a cualquier perfil. He tenido clientes que no eran neurodivergentes, pero como todo el mundo tiene un perfil sensorial y cognitivo, me dicen que lo mida y cree un espacio adecuado.

¿La plataforma A-típic Biointeriors va en esta misma dirección?

Sí. Yo soy la directora, la presidenta de la asociación, pero somos un equipo de tres. Hay diferentes categorías: salud, emprendimiento, educación, formación y recursos. Y hay un mapa donde puedes buscar a tu alrededor recursos de psicología, de peluquería, que se dedican a personas neurodivergentes. Por ejemplo yo no voy a la peluquería. Nunca. A nivel auditivo soy muy sensible, y todo el tema de los secadores me supera.

¿Qué mensaje querría trasladar a las personas para concienciar más sobre esta realidad?

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Siempre digo lo mismo: los espacios no son neutros. Puedes decidir conscientemente cómo quieres que activen, o qué quieres que activen en ti. O puedes hacer que el espacio lo decida por ti, o que otra persona lo decida por ti. Por acción o por omisión, todo tiene repercusiones. Y esto también se puede aplicar en casa, creando un espacio que te haga feliz en casa. Hagamos que te beneficie. Es tan fácil como tener ganas de volver a casa.

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