Esta es una de las primeras conclusiones que se extraen de la fase diagnóstica del proyecto, que se ha centrado en el análisis de los usos lingüísticos de casi 2.000 personas, entre jugadores, entrenadores, etcétera, de más de 10 equipamientos deportivos de Barcelona.

Los datos evidencian también que a pesar de que solo el 11,3 % de las conversaciones entre jóvenes son exclusivamente en catalán como a punto de partida, el inicio de curso puede ser clave para modificar esta situación, si se potencia el uso del catalán en el equipo de entrenamiento, ya que se ha comprobado que son agentes lingüísticos capaces de influir en las dinámicas comunicativas de los equipos.

A partir de estos datos, se han definido varias propuestas orientadas a generar dinámicas positivas para el uso del catalán en los clubes, que se implementarán a partir de septiembre del 2026:

• Compromiso del centro de incorporar el uso del catalán como responsabilidad lingüística.
• Creación de protocolos lingüísticos como hoja de ruta para el conjunto del centro.
• Formación específica de los entrenadores y entrenadoras, con talleres prácticos sobre situaciones reales de pista.
• Incorporación de rutinas en catalán durante las sesiones de entrenamiento.
• Uso del catalán en las expresiones de ánimo, de refuerzo y de felicitación que utilizan los entrenadores.
• Acogida lingüística de los jóvenes recién llegados.
• Creación de parejas o grupos de apoyo lingüístico.

El IEC, Òmnium Cultural y la UFEC están trabajando en la elaboración y la distribución de materiales didácticos que plasmen estas recomendaciones de una forma práctica, dirigidos a los centros que asuman este compromiso lingüístico.

El reto final de “Jóvenes y catalán” es conseguir que esta lengua se convierta también en la lengua habitual de relación espontánea dentro de los espacios juveniles, y para conseguirlo, se continuará con las fases de intervención, seguimiento y evaluación, con el fin de aportar evidencia empírica y recursos prácticos, como guías y planes lingüísticos, para que las entidades deportivas y los equipamientos juveniles incorporen la perspectiva lingüística en su actividad cotidiana.